Developing knowledge and people for a better world
ERS in der Lehre
Ethische Grundsätze zu befolgen, das Bewusstsein für die eigene Verantwortung zu entwickeln und das eigene Handeln ethisch zu reflektieren sind wichtige Kernpunkte in der Tätigkeit jedes Menschen. Wir entwickeln die Integration der Prinzipien von Ethik, Verantwortung und Nachhaltigkeit (Ethics, Responsibility, Sustainability, ERS) in Lehre und Forschung kontinuierlich und konsequent weiter. Wirtschaftsethik ist Pflichtfach in allen unseren Bachelorstudiengängen, und ethische Fragen sind bereits Bestandteil aller bestehenden Kernfächer.
"My idea of life is to look back one day, have no regrets and see positive results of my work/doing in someone else's life."
Corinna,
Student im B.Sc. Management, Economics and Social Sciences
Der WiSo-Lehransatz orientiert sich am Lern- und Lehrkonzept der Universität zu Köln. Er zielt speziell darauf ab, Studierende zu inspirieren und zu befähigen, neue Probleme zu lösen und in ihrer zukünftigen Rolle Verantwortung zu übernehmen. Der WiSo-Lehransatz umfasst einen besonderen Schwerpunkt auf den EASE-Kompetenzen – Entrepreneurship, Analytics & KI, Sustainability und Ethik.
Ethisches Handeln
Ethics ist ein wichtiger Bestandteil von EASE und bezieht sich auf die Fähigkeit der Studierenden, in ihrem späteren Berufsleben und in der Gesellschaft verantwortungsvoll zu handeln. In unseren Bachelorstudiengängen werden unterschiedliche Ansätze und Methoden eingesetzt, um Studierende auf den Umgang mit ethischen Fragestellungen und Entscheidungssituationen vorzubereiten. Hierzu zählt unter anderem Mary Gentiles Ansatz „Giving Voice to Values“, der vermittelt, wie eigene ethische Werte auch angesichts von Widerständen wirksam und strategisch vertreten werden können.
ERS Commissioner
Professor Bernd Irlenbusch. Leiter des Seminars für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Unternehmensentwicklung und Wirtschaftsethik und Ethikbeauftragter der Fakultät leitet als ERS Commissioner die strukturierte Initiaitve zur weiteren Festigung dieses Prozesses, orientiert am Giving Voice to Values (GVV) Ansatz.